安康高新区坚持实施教育优先优质发展战略，以“均衡发展、创新示范、提升质量、打造强区”为总体目标，按照“双高双普”创建标准，科学调整规划布局，加强学校基础建设，教育资源更加优化，教育发展水平不断提升，教学质量显著提高，满意教育更加显现，有力推进了“双高双普”创建工作任务进度，为顺利通过评估验收奠定了坚实基础。  

  “双高双普”创建工作知识问答，认真学习领会，并按照“双高双普”创建要求，切实提高创建工作知晓率，为迎接评估验收营造良好氛围；切实抓好教育教学管理，扎实推进学校内涵发展，不断推进教育公平，努力办好人民满意的高新教育。

  1、什么是“双高双普”？

  2、《陕西省“双高双普”评估验收标准》共设哪几项主要指标？总分值是多少？通过评估验收的分值是多少？  

  《陕西省“双高双普”评估验收标准》共设共设5个一级指标、117个二级指标。5项主要指标分别是教育管理（200分）、教育经费（120分）、义务教育（350分）、学前教育（150分）、高中教育（180分），总分1000分，实际得分达到850分以上者，方可通过验收。  

  3、陕西省“双高双普”评估验收的方式是什么？  主要通过三种方式进行：一是查阅正式文件、档案资料、会议记录、财务账本、教师和学生档案。二是召开座谈会，发放调查问卷，随机访问党政领导、人大代表/政协委员、干部群众、家长、教师和学生；三是实地检查，现场验证，对县域各级各类学校、幼儿园和教育机构，过程督导坚持“两个全覆盖”，评估验收随机抽查数量不少于三分之一。

  4、“双高双普”一票否决有哪些？  

  有下列情形之一的，评估结果为不合格：1．在评估验收活动中有弄虚作假行为的；2．义务教育学校未达到“全面改薄”20条底线要求的；3．义务教育校际综合差异系数小学大于0.65、初中大于0.55的；4．近三年内存在教育经费“三个增长”等未达到法定要求的；5．辍学率小学超过0.6%、初中超过1.8%及建档立卡家庭义务教育阶段学生有辍学的；6．国家学生体质健康标准测试及格率连续三年下降的；7．学校、幼儿园存在D级危房的；8．验收当年教育系统发生重大不稳定事件、重大安全责任事故，在社会上造成不良影响的。  

  5、“双高双普”哪种情况可增加分值？  

  近三年有下列情况之一的，可适当增加分值。  

  1．县域教育改革发展综合或某一方面成效显著，承办全省某一方面教育工作现场会或荣获省级以上奖项的。2．在省级及以上教育工作会议上介绍先进经验的。3．参与省级教育课题研究且成效显著的。  

  6、学校校医如何配备？  

  城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员。  

  7、中小学、幼儿园班级规模应控制在什么范围内？  

  中小学消除超大班额（每班66人以上）和大班额（每班56人—65人）；幼儿园消除大班额（小、中、大分别为30人、35人、40人）。

  8、什么是“三个增长”？  

  第一个增长：县财政对教育预算内拨款（不含省市专款）增长率高于财政经常性收入增长率。第二个增长：中小学生均教育事业费逐年增长。第三个增长：中小学生均公用经费逐年增长，并居省均水平以上。  

  9、“两免一补”指的是什么？  

  “两免一补”指的是对接受义务教育阶段的学生免收学杂费、免收课本费，对寄宿中小学生发放生活补助。  

  10、什么是“两节两会”？  

  “两节”是学校艺术节、科技节。“两会”是春季运动会、秋季运动会。  

  11、什么是“两课”“两操”“两活动”？  

  “两课”指体育课、健康教育课。“两操”指课间操、眼保健操。“两活动”指课外活动、运动竞赛活动。  

  12、什么是“三个大力宣传”？  

  1.大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观； 2.大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工； 3.大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动、会学习、会生活、有体育、音乐、美术、科技创新特长的学生。  

  13、如何计算生均校舍面积？  

  学校校舍总面积与在校学生总数之商为生均校舍面积。  

  学校校舍面积是指教学用房、行政用房和生活用房建筑面积之和，不含校内教工成套住宅面积和在建工程的建筑面积；在校学生总数不含小学附设学前班的幼儿人数。  

  14、中小学配套设施的主要项目有哪些？  

  中小学配套设施主要指：校门、围墙、环形跑道、运动场所、篮排球场、活动设施设备、厕所、食堂、宿舍等。  、

  15、什么是义务教育均衡发展？  

  义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。义务教育均衡发展不仅是一项既定不变的方针，更是一个螺旋式发展逐步推进的过程。教育投入、教育设施、教师资源等办学条件的改善只是“初步均衡”，实现义务教育发展水平和教育质量的全面提升才是“基本均衡”。  

  16、均衡发展的基本内涵是什么？  主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注边远山区学校建设问题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。  

  17、农村中小学生均用地面积应达到什么标准？  农村小学生均用地面积6、12、18、24个班分别达到34、29、23、20平方米；农村小学生均建筑面积6、12、18、24个班分别达到8.3、7.8、6.8、6.5平方米；农村小学生均绿化用地面积5平方米，建有劳动实践基地5亩。  

  农村初中生均用地面积12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；农村初中建筑面积生均12、18、24个班分别达到10、8.9、8.6平方米；农村初中生均绿化用地面积6平方米，建有劳动实践基地10亩。

  18、中小学教职工与学生的比例是多少？  

  城市小学1：21，农村1：23；城市初中1：15，农村1：18。  

  19、农村小规模完全小学办学条件应达到什么标准？    

  一是消除危房和土木结构校舍；二是消除土操场，硬化教室地面和室外活动场地；三是普通教室面积根据班额达到40-54平方米，照明配备日光灯达到360瓦；四是计算机教室与数字教育资源接收和播放设备合并建设；五是配备座机电话，具备传真功能；六是教师办公电脑每人1台；七是按照本地义务教育营养改善计划供餐办法，配备所需厨房设备及饮水设备；八科学实验室、劳技室、科技活动室可以合并，卫生保健室、心理辅导室和留守儿童管护中心可以合并，图书室、阅览室可以合并，会议室、档案室、德育展览室等可以合并，音乐、美术教室可以合并，美术、书法教室可以合并，设置少队部、体育器材室。  

  20、农村非完全小学和教学点办学条件应达到什么标准？   

  一是消除危房和土木结构校舍；二是消除土操场，硬化教室地面和室外活动场地；三是通教室面积达到40平方米或生均2平方米以上，照明配备日光灯达到240瓦；四是配备数字教育资源接收和播放设备，接入互联网配备数字教育资源接收和播放设备；五是配备座机电话，具备传真功能；六是教师办公电脑每人1台；七是设置多功能室（包含音乐、美术、科学教室和少队部等），设置图书阅览室、体育器材室，教学设施满足基本需要；八是按照本地义务教育营养改善计划供餐办法，配备所需厨房设备及饮水设备。  

  21、全面提高义务教育质量有哪些具体指标要求？  

  全面提高义务教育质量的具体指标要求有：把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生发展核心素养逐步形成，综合素质评价合格率98%以上；实验操作合格率达到95%；计算机操作合格率达到95%；体育、音乐、美术学科测试平均及格率60%以上；国家学生体质健康标准测试及格率92%以上；学生视力不良新发病率每年低于4%（近视率控制在20%以内）。  

  22、全面提高学前教育普及水平有哪些具体指标要求？  

  全面提高学前教育普及水平的具体指标要求有：（1）坚持就近入园、往返路途安全的原则，确保适龄儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童和符合条件的残疾儿童入园；（2）学前一年幼儿毛入园率达到87.9%以上,学前二年幼儿毛入园率达到82.1%以上,学前三年幼儿毛入园率达到73.3%以上。  

  23、全面提高高中阶段教育普及水平有哪些具体指标要求？全面提高高中阶段教育普及水平的具体指标要求有：（1）高中阶段毛入学率达到96.37%；（2）普通高中教育与中等职业教育招生规模大体相当。  

  24、幼儿园的五大领域分别是什么？  

  健康、科学、社会、语言、艺术。  

  25.对减轻学生的课业负担有什么要求？  

  严格控制学生课外作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级课外作业量控制在1小时以内，初中课外作业量控制在1.5小时以内；严格执行学生在校集中学习时间规定，小学不超过6小时，初中不超过7小时，确保学生每天睡眠时间小学10小时、初中9小时；建立中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度，切实减负增效。